Introducción y reconocimiento de habilidades motrices básicas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción y reconocimiento de habilidades motrices básicas
Duración: 45 minutos
Objetivo: Los alumnos adaptarán sus movimientos de acuerdo con los elementos básicos de los juegos, para responder a las condiciones que se presentan.

• Inicio (5 minutos): El profesor dará la bienvenida a los alumnos y explicará el objetivo de la clase. También presentará el problema de integración y regulación emocional y su relación con las habilidades motrices.


• Desarrollo (30 minutos):
  
  
  1. Actividad 1: Juego de "Simon dice". Los alumnos seguirán las instrucciones del profesor para realizar movimientos básicos como saltar, correr, girar, etc.
  
  
  2. Actividad 2: Juego de relevos. Los alumnos se dividirán en grupos y correrán de un punto a otro pasando un objeto a sus compañeros.
  
  
  3. Actividad 3: Juego de equilibrio. Los alumnos caminarán sobre una línea recta dibujada en el suelo, intentando no salirse de ella.
  
  
  
  


• Cierre (10 minutos): El profesor pedirá a los alumnos que reflexionen sobre las habilidades motrices que utilizaron en las actividades y cómo se relacionan con el problema de integración y regulación emocional.

Sesión 2: Desarrollo de habilidades motrices y trabajo en equipo
Duración: 45 minutos
Objetivo: Los alumnos adaptarán sus movimientos de acuerdo con los elementos básicos de los juegos, para responder a las condiciones que se presentan.

• Inicio (5 minutos): El profesor recordará el objetivo de la clase anterior y el problema de integración y regulación emocional.


• Desarrollo (30 minutos):
  
  
  1. Actividad 1: Juego de "la cuerda". Los alumnos saltarán a la cuerda en grupos, coordinando sus movimientos.
  
  
  2. Actividad 2: Juego de obstáculos. Los alumnos