Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una comunidad

Tema: Tradiciones de México

Objetivo: Indagar en diversas fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios, para construir la historia personal y familiar y representarla mediante dibujos y gráficos como la línea del tiempo; explicar similitudes y diferencias con las historias de sus pares, identificando orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Tradiciones de México. Se muestra a los alumnos imágenes de diferentes tradiciones mexicanas.


• Actividad: Los alumnos compartirán, en grupos pequeños, alguna tradición que conozcan y que sea importante para ellos o sus familias. Cada grupo deberá explicar por qué consideran que esa tradición es significativa.


• Puesta en común y reflexión sobre la diversidad de tradiciones en la comunidad.

Sesión 2:

• Investigación en fuentes orales y escritas sobre las tradiciones familiares de los alumnos. Se proporcionarán libros, videos y acceso a internet para que los alumnos puedan buscar información sobre sus propias tradiciones.


• Actividad: Los alumnos crearán una línea del tiempo en la que representarán las tradiciones que han identificado en sus familias. Deberán incluir el origen de la tradición, cómo se celebra o lleva a cabo, y si ha habido cambios a lo largo del tiempo.


• Presentación y comparación de las líneas del tiempo en grupo