Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.

Sor juana
Ubicación curricular
Contenido Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes, orales, escritas, fotográficas, testimoniales, digitales, los cambios en la vida cotidiana en el tiempo y el espacio, ocurridos en la comunidad, con relación a las viviendas, los trabajos y áreas verdes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.


Objetivo (PDA): Indaga en fuentes orales, escritas, fotográficas, testimoniales, digitales, los cambios en la vida cotidiana en el tiempo y el espacio, ocurridos en la comunidad, con relación a las viviendas, los trabajos y áreas verdes.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática: Las tradiciones de México


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema "Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad".

  • Explicación del objetivo de la clase.

  • Introducción al problema "Las tradiciones de México".

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las tradiciones mexicanas más conocidas.

  • Lectura de un cuento tradicional mexicano.

  • Actividad individual: elaboración de un dibujo representando una tradición mexicana.

  • Puesta en común de los dibujos realizados.


Sesión 2:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Presentación de diferentes fuentes de información (fotografías, testimonios, libros, etc.) sobre cambios en la vida cotidiana en la comunidad.

  • Trabajo en grupos: cada grupo deberá investigar sobre un aspecto específico de la vida cotidiana (viviendas, trabajos o áreas verdes) y recopilar información relevante.

  • Elaboración de un mapa conceptual con los cambios encontrados en cada aspecto.

  • Puesta en común de los mapas conceptuales.


Sesión 3:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Lectura de diferentes testimonios de personas mayores sobre la vida