Estudio de los números

Fabiola Orosco
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

SESIÓN 1


Introducción:



  • Saludo a los alumnos y expresar el objetivo de la clase.

  • Presentar el tema "Estudio de los números" y la importancia de comprender la sucesión numérica.

  • Explicar la metodología de Aprendizaje por indagación y cómo se va a utilizar en la clase.


Desarrollo:



  1. Actividad de exploración:



  • Colocar en el pizarrón una lista desordenada de números del 1 al 20.

  • Pedir a los alumnos que observen la lista y la comenten en su lengua materna.

  • Realizar preguntas como: ¿Pueden identificar un patrón en la lista? ¿Qué número sigue después de 10? ¿Cuál es el número más grande? ¿Cuál es el número más pequeño?

  • Permitir que los alumnos compartan sus ideas y observaciones.



  1. Actividad de investigación:



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  • Dar a cada grupo una tarjeta con un número entre 1 y 20.

  • Pedirles que, en su lengua materna, piensen en la sucesión numérica a partir del número dado.

  • Luego, pedirles que lo hagan en español.



  1. Actividad de síntesis:



  • Invitar a los grupos a compartir sus sucesiones numéricas en español.

  • Anotar las sucesiones en el pizarrón y discutir cualquier diferencia o similitud entre ellas.

  • Resaltar el patrón de la sucesión ascendente y descendente.

  • Pedir a los alumnos que practiquen oralmente la sucesión numérica en español antes de la siguiente sesión.


Cierre:



  • Recapitular lo aprendido en la clase sobre la sucesión numérica.

  • Invitar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de la comprensión numérica en su vida diaria.

  • Darles una tarea de práctica para la siguiente sesión.


SESIÓN 2


Introducción:



  • Recordar a los alumnos el objetivo de la clase anterior y repasar brevemente la sucesión numérica