El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.
Asignatura: Física
Grado: Secundaria 2º
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo PDA:

• Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución.


• Conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema "Los problemas de la sociedad".

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Planeación:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema "El pensamiento científico como forma de plantear y solucionar problemas".


• Actividad de sensibilización: Preguntar a los estudiantes si han enfrentado problemas en su vida cotidiana y cómo los han resuelto.

Desarrollo:

• Presentación de la definición de pensamiento científico y sus principales características.


• Ejemplificación de cómo aplicar el pensamiento científico en la vida cotidiana.


• Realización de una lluvia de ideas sobre problemas comunes de la vida cotidiana.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia del pensamiento científico en la resolución de problemas.


• Tarea: Los estudiantes deberán investigar y traer ejemplos de problemas comunes de la vida cotidiana y cómo se han resuelto, para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de las tareas asignadas.


• Compartir en grupo los ejemplos de problemas comunes y sus soluciones encontradas.

Desarrollo:

• Presentación de la importancia del pensamiento científico en la transformación de la sociedad.


• Análisis de p