Narración de historias mediante diversos lenguajes

Mayra Lisette Zavaleta Olmedo CI
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos lliterarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo: Evocar y narrar lo que interpreta y entiende de diferentes textos literarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Compartir las emociones que le provocan.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Conversación sobre la importancia de narrar historias y cómo estas nos conectan con nuestra cultura.

  • Lectura en voz alta de un cuento tradicional de la comunidad.

  • Realización de una actividad de dibujo o dramatización relacionada con el cuento.

  • Reflexión final sobre las emociones que provocó el cuento y su importancia para la comunidad.


Sesión 2:



  • Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.

  • Identificación de elementos narrativos en diferentes textos literarios (personajes, escenarios, trama, etc.).

  • Lectura en voz alta de una leyenda de la comunidad.

  • Realización de una actividad de creación de personajes y escenarios relacionados con la leyenda.

  • Reflexión final sobre las emociones que provocó la leyenda y su importancia para la comunidad.


Sesión 3:



  • Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.

  • Conversación sobre los diferentes tipos de textos literarios (leyendas, cuentos, fábulas, historias) y su importancia para la comunidad.

  • Lectura en voz alta de una fábula de la comunidad.

  • Realización de una actividad de escritura creativa, donde los alumnos deben crear su propia fábula.

  • Reflexión final sobre las emociones que provocó la fábula y s