Narración de historias mediante diversos lenguajes

BELEM ISABEL
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo: Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: "La importancia de la narración de historias" y su relación con la cultura.

  • Actividad de sensibilización: Lectura en voz alta de un cuento tradicional de la cultura local para motivar el interés de los alumnos por la narración de historias.

  • Conversación grupal sobre el cuento leído y la importancia de los momentos de inicio, desarrollo y final en una historia.

  • Brainstorming de ideas para crear una historia colectiva.


Sesión 2:



  • Revisión de las ideas generadas en la sesión anterior.

  • Organización de los alumnos en grupos pequeños para crear una historia colectiva.

  • Cada grupo elige un líder para coordinar la narración y los demás alumnos aportan ideas.

  • Los grupos trabajan en la creación de la historia considerando los momentos de inicio, desarrollo y final.

  • Cada grupo comparte su historia con el resto de la clase.


Sesión 3:



  • Actividad de lectura: Lectura en voz alta de un cuento contemporáneo que aborde el tema de la narración de historias y los momentos de inicio, desarrollo y final.

  • Análisis grupal del cuento leído: Identificación de los momentos clave en la historia y cómo se desarrolló.

  • Los alumnos crean una secuencia de dibujos representando los momentos de inicio, desarrollo y final de una historia inventada por ellos mismos.


Sesión 4:



  • Actividad de escri