Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

BELEM ISABEL
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conversa con sus pares acerca de lo que hacen para enfrentar situaciones de riesgo y buscan distintas alternativas para sentir seguridad y ponerse a salvo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones


Objetivo (PDA): Conversar con sus pares acerca de lo que hacen para enfrentar situaciones de riesgo y buscar distintas alternativas para sentir seguridad y ponerse a salvo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación del tema: Las emociones y su importancia en nuestra vida diaria. Explicación de su relación con la interacción con diversas personas y situaciones.

  2. Actividad de inicio: Los alumnos compartirán en grupo sus experiencias de situaciones de riesgo y cómo se sintieron en esos momentos.

  3. Actividad principal: Los alumnos formarán equipos y crearán un mural con dibujos que representen distintas situaciones de riesgo y las emociones que podrían experimentar en cada una.

  4. Reflexión y cierre: Los grupos expondrán sus murales y se abrirá un espacio de reflexión para discutir sobre las distintas alternativas para sentir seguridad y ponerse a salvo en cada situación.


Sesión 2:



  1. Recordatorio del tema anterior y de las alternativas discutidas para sentir seguridad y ponerse a salvo.

  2. Actividad de inicio: Los alumnos participarán en una dinámica de dramatización en la que representarán situaciones de riesgo y pondrán en práctica las alternativas aprendidas.

  3. Actividad principal: Los alumnos formarán parejas y realizarán entrevistas sobre cómo se sienten en situaciones de riesgo y qué hacen para enfrentarlas.

  4. Reflexión y cierre: Los alumnos compartirán en grupo las respuestas obtenidas en las entrevistas y se abrirá un espacio de reflexión para discutir sobre las distintas emocione