Lectura compartida en voz alta
Sedeño Medina Rodrigo- Pensamiento crítico
Plan de clase
Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Lectura compartida en voz alta
Objetivo: Sigue la lectura en voz alta que hace la o el maestro (u otras personas alfabetizadas) de recados, cartas, cuentos, notas informativas, poemas, canciones, anuncios publicitarios, instructivos, etcétera.
Secuencia didáctica:
Inicio (5 minutos)
a. Saludo a los alumnos y les comento que hoy vamos a trabajar en mejorar nuestra habilidad de seguir una lectura en voz alta.
b. Les pregunto si saben qué significa "seguir una lectura" y escucho sus respuestas.
c. Explico brevemente que seguir una lectura significa prestar atención y comprender lo que se está leyendo mientras alguien lo hace en voz alta.Desarrollo (35 minutos)
a. Presento una variedad de textos como recados, cuentos, notas informativas, poemas, canciones, anuncios publicitarios, instructivos, etcétera.
b. Divido a los alumnos en parejas y les entrego uno de los textos.
c. Les pido que se turnen para leer en voz alta el texto y que el otro alumno siga la lectura prestando atención y comprendiendo.
d. Circulo por el aula para observar y apoyar a los alumnos mientras realizan la actividad.
e. Al finalizar, les pido a los alumnos que compartan sus experiencias y reflexiones sobre la actividad.Cierre (5 minutos)
a. Realizo una reflexión grupal sobre la importancia de seguir una lectura en voz alta y cómo esto nos ayuda a comprender mejor.
b. Les agradezco su participación y les recuerdo que en la próxima sesión continuaremos trabajando en esta habilidad.
Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Lectura compartida en voz alta
Objetivo: Sigue la lectura en voz alta que hace la o el maestro (u otras personas alfabetiza