Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

PDA: Identifica que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Dinámica de integración: "El mapa de nuestras identidades". Los alumnos recortarán y pegarán en un mapa del país las imágenes y símbolos que representen su origen étnico, cultural y lingüístico.


• Exposición y diálogo sobre las diferentes identidades representadas en el mapa.


• Reflexión sobre la importancia de respetar y valorar las diferencias culturales.

Sesión 2:

• Repaso del tema de la sesión anterior.


• Actividad artística: "Mi familia y sus tradiciones". Los alumnos dibujarán y colorearán un retrato de su familia, destacando las costumbres y tradiciones que practican.


• Exposición y diálogo sobre las diferentes tradiciones familiares.


• Reflexión sobre la importancia de mantener y transmitir las tradiciones familiares.

Sesión 3:

• Repaso del tema de las sesiones anteriores.


• Actividad de investigación: "Mi comunidad". Los alumnos realizarán una entrevista a una persona cercana (familia, vecino, amigo) para conocer más sobre la historia y características de su comunidad.


• Exposición de los resultados de las entrevistas y diálogo sobre la importancia de participar y colaborar en la comunidad.

Sesión