El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Grado: Secundaria 1º

Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar y expresar la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Falta de conocimiento sobre la diversidad

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y su importancia.

Desarrollo:

• Proyección de un video sobre la diversidad lingüística en el mundo.


• Análisis y discusión del video en grupos pequeños.


• Puesta en común de las conclusiones y reflexiones obtenidas.

Cierre:

• Resumen de la sesión y recordatorio del objetivo de aprendizaje.


• Asignación de una tarea individual: investigar y traer ejemplos de palabras en diferentes lenguas presentes en la comunidad.

Instrumento de evaluación formativa 1: Participación en la discusión grupal sobre la diversidad lingüística.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de las tareas individuales asignadas en la sesión anterior.


• Compartir y discutir los ejemplos de palabras en diferentes lenguas presentes en la comunidad.

Desarrollo:

• Presentación de un mapa lingüístico de la comunidad y sus alrededores.


• Análisis del mapa y reflexión sobre las lenguas presentes en la zona.


• Debate sobre las ventajas de la diversidad lingüística y su importancia como patrimonio cultural.

Cierre:

• Resumen de la sesión y recordatorio del objetivo de aprendizaje.


• Asignación de