Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.

Plan de clase

Tema: Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.

Objetivo (PDA): Construir vínculos afectivos a través de los diferentes lenguajes, verbales y no verbales.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los niños se comunican principalmente a través de gestos, utilizan dispositivos la mayor parte del tiempo y sus padres no les cantan ni platican con ellos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo específico: Reconocer los diferentes lenguajes de expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.

• Iniciar la clase con una dinámica de presentación y preguntar a los niños cómo se sienten en ese momento. Registrar sus respuestas en una pizarra o cartulina grande.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de comunicación que conocen (verbal, gestual, escrita, etc.).


• Mostrar a los niños diferentes imágenes que representen expresiones de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos y pedirles que las identifiquen y comenten.


• Realizar una actividad práctica donde los niños puedan expresar sus emociones y necesidades a través de diferentes lenguajes (verbal, gestual, dibujos, etc.).


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de utilizar diferentes lenguajes de expresión y cómo pueden ayudar a construir vínculos afectivos.

Sesión 2 (45 minutos):

Objetivo específico: Explorar la expresión a través de las artes y experiencias estéticas.

• Presentar a los niños diferentes obras de arte que expresen diferentes emociones y sentimientos.


• Invitar a los niños a expresarse a través de diferentes actividades artísticas como pintura,