Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Objetivo (PDA): Reconoce la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Aprender a convivir y seguir normas mediante un reglamento

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema: Explicar a los estudiantes la importancia de seguir normas y reglamentos en la convivencia diaria.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan ejemplos de normas o reglamentos que conocen y su función.


• Explicar el concepto de reglamento y su importancia en la convivencia.


• Actividad: Realizar una dinámica en la que los alumnos, en grupos pequeños, discutan y elaboren un ejemplo de reglamento de convivencia para su aula.


• Plenaria: Cada grupo presenta su reglamento y se analizan las similitudes y diferencias entre ellos.

Sesión 2 (Comparación):

• Recordar los reglamentos propuestos en la sesión anterior.


• Actividad: Realizar una comparación y análisis de los reglamentos elaborados por los grupos.


• Identificar las similitudes y diferencias entre los reglamentos y reflexionar sobre la importancia de establecer reglas comunes.


• Actividad: Elaborar, en conjunto con los estudiantes, un reglamento de convivencia general para el aula, teniendo en cuenta las pautas más relevantes identificadas en la comparación de los reglamentos individuales.

Sesión 3 (Producción de documentos):

• Presentar a los estudiantes distintos tipos de documentos que regulan la