Narración de actividades y eventos relevantes que tienen lugar en la familia, la escuela o el resto de la comunidad.

Darío Armando Ignacio
Ubicación curricular
Contenido Narración de actividades y eventos relevantes que tengan lugar en la familia, la escuela o el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relata historias relacionadas con actividades y eventos que tienen lugar en su entorno inmediato, cuidando el orden lógico de los hechos y el volumen de voz.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase - Narración de actividades y eventos relevantes en la comunidad


Tema: Narración de actividades y eventos relevantes que tienen lugar en la familia, la escuela o el resto de la comunidad.


PDA: Relata historias relacionadas con actividades y eventos que tienen lugar en su entorno inmediato, cuidando el orden lógico de los hechos y el volumen de voz.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al proyecto



  • Presentación del proyecto y su importancia para la comunidad escolar.

  • Explicación del objetivo de la clase: aprender a narrar historias relacionadas con actividades y eventos en el entorno.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre actividades y eventos relevantes en la comunidad.


Sesión 2: Investigación y recopilación de información



  • Realización de una visita a la comunidad escolar para observar y recopilar información sobre actividades y eventos relevantes.

  • Los alumnos deben tomar notas y fotografías para usar en la siguiente sesión.


Sesión 3: Creación de historias



  • Los alumnos se organizan en grupos y utilizan la información recopilada para crear historias relacionadas con actividades y eventos de la comunidad.

  • Se les proporciona papel y lápices para que escriban sus historias en orden lógico.


Sesión 4: Elaboración de títeres para teatro guiñol



  • Los alumnos utilizan materiales reciclados y otros recursos disponibles para crear títeres para el teatro guiñol.

  • Se les enseña cómo manipular los títeres y usarlos para contar historias.


Sesión 5: Representación teatral



  • Cada grupo presenta su historia utilizando los títeres y el teatro guiñol.

  • Se fomenta