Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo (PDA): Representar cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpretar los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Contexto interdisciplinar: Representación de cantidades

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 - Introducción (10 minutos)

• Presentar el tema de la clase: "Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno".


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilizan números y cantidades.


• Plantear el problema: "¿Cómo podemos representar las cantidades de objetos que encontramos en nuestro entorno?"

Sesión 2 - Exploración (15 minutos)

• Organizar a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles una variedad de objetos (juguetes, bloques, lápices, etc.).


• Pedir a los alumnos que representen las cantidades de objetos de su grupo utilizando dibujos, símbolos personales y numerales.


• Fomentar la observación y el intercambio de ideas entre los grupos.

Sesión 3 - Investigación (20 minutos)

• Realizar una visita guiada por el entorno escolar (patio, aulas, biblioteca, etc.).


• Invitar a los alumnos a identificar y representar las cantidades de objetos que encuentren utilizando dibujos, símbolos personales y numerales.


• Promover la discusión y el análisis de las representaciones entre los alumnos.

Sesión 4 - Aplicación (20 minutos)

• Plantear diferentes situaciones problemáticas relacionadas con el entorno de los alumnos y en las que se requiera representar cantidades.


• Pedir a los