Valoración de la biodiversidad

RIGOBERTO LUNA
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad:en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la biodiversidad en la Tierra, su sistema de relaciones e interdependencia global.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Valoración de la biodiversidad


Sesión 1: Introducción y concientización (45 minutos)


Objetivo: Introducir el tema de la biodiversidad y concientizar a los alumnos sobre su importancia en el territorio local, nacional y mundial.


Secuencia didáctica:



  1. Iniciar la clase con una breve actividad de reflexión: Pedir a los alumnos que cierren los ojos y piensen en los diferentes seres vivos que han observado en su localidad. Luego, abrir un espacio para que compartan sus respuestas.

  2. Presentar una introducción teórica sobre el concepto de biodiversidad, explicando que se refiere a la variedad de seres vivos que existen en nuestro planeta y cómo esta diversidad es esencial para mantener el equilibrio de los ecosistemas.

  3. Mostrar imágenes y ejemplos de la biodiversidad en la localidad, entidad, México y el mundo, resaltando la belleza y la importancia de cada ser vivo.

  4. Realizar una lluvia de ideas sobre acciones sustentables que los alumnos pueden llevar a cabo para contribuir a la conservación de la biodiversidad.

  5. Asignar una tarea: Pedir a los alumnos que investiguen sobre un ser vivo en peligro de extinción y que preparen una breve presentación para la próxima sesión.


Sesión 2: Relaciones e interdependencia (45 minutos)


Objetivo: Comprender las relaciones e interdependencia que existen entre los seres vivos y su entorno.


Secuencia didáctica:



  1. Iniciar la clase recordando la tarea asignada en la sesión anterior. Dar la oportunidad a algunos alumnos de presentar sus investigaciones sobre seres vivos en peligro de extinción.

  2. Realizar una actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles tarjetas con el nombre de diferentes