Descripción de personas, lugares, hechos y procesos utilizando conectores secuenciales y temporales.

Yeni Elizabeth Vazquez
Primaria 4º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza algunos conectores secuenciales, como en primer lugar, posteriormente, finalmente; y temporales, como al mismo tiempo, simultáneamente, más tarde, antes, cuando describe un proceso, a fin de dar claridad al texto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos utilizando conectores secuenciales y temporales.


Grado: 4º de Primaria


Duración total: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica


Metodología: Proyecto comunitario


Objetivo: Utilizar algunos conectores secuenciales y temporales al describir personas, lugares, hechos y procesos, con el fin de dar claridad al texto.


Problemática a atender: Escaso vocabulario para redactar y falta de empleo correcto de las reglas ortográficas y de puntuación.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y conversación sobre la importancia de describir personas, lugares, hechos y procesos en la escritura.

    • Presentación del objetivo de la clase y de la problemática a atender.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad de prelectura: Observación de imágenes de personas, lugares, hechos y procesos. Los estudiantes deberán describir lo que ven y compartir sus descripciones en parejas.

    • Introducción de los conectores secuenciales y temporales a través de ejemplos y explicaciones.

    • Realización de ejercicios prácticos en los que los alumnos utilicen los conectores secuenciales y temporales para describir imágenes.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión sobre lo aprendido en la sesión y cómo los conectores secuenciales y temporales ayudan a dar claridad a la escritura.

    • Tarea: Los estudiantes deben escribir una breve descripción de una imagen utilizando al menos dos conectores secuenciales y dos conectores temporales.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):

    • Revisión de la tarea de la sesión anterior.