Interacciones de la electricidad y el magnetismo
Cesar A. Glez
Ubicación curricular
Contenido Interacciones de la electricidad y el magnetismo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta e interpreta algunas manifestaciones y aplicaciones de la electricidad, e identifica los cuidados que requiere su uso al revisar los protocolos de seguridad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Interacciones de la electricidad y el magnetismo
Tema: Interacciones de la electricidad y el magnetismo
Objetivo (PDA): Experimentar e interpretar algunas manifestaciones y aplicaciones de la electricidad, e identificar los cuidados que requiere su uso al revisar los protocolos de seguridad.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Integración interdisciplinar: Diferencia entre campo eléctrico y campo magnético
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Instrumentos de evaluación formativa:
- Cuestionario de selección múltiple sobre conceptos clave relacionados con las interacciones de la electricidad y el magnetismo.
- Presentación grupal en la que los alumnos demuestren cómo se aplican los protocolos de seguridad al trabajar con electricidad y magnetismo.
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Realizar una breve introducción sobre el tema a través de una pregunta disparadora, por ejemplo: ¿Qué similitudes y diferencias encuentran entre la electricidad y el magnetismo?
- Motivar a los alumnos a compartir sus conocimientos previos y generar una lluvia de ideas en el pizarrón.
Desarrollo (30 minutos):
- Presentar a los alumnos una serie de experimentos sencillos que muestren las interacciones entre la electricidad y el magnetismo.
- Brindarles los materiales necesarios para que realicen los experimentos en parejas o grupos pequeños.
- A medida que realizan los experimentos, los alumnos deberán tomar notas de sus observaciones y plantear hipótesis para explicar los fenómenos observados.
Cierre (10 minutos):
- Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos en los experimentos.
- Guiar una discusión en la que los alumnos reflexionen sobr