Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: El alumno dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Problemática a atender: Los alumnos aún no tienen un orden de conteo.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números en nuestro entorno.


• Conversación inicial sobre los números que los alumnos conocen.


• Actividad de observación: los alumnos deberán buscar números en su entorno cercano y comentarlos en grupo.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de los números en nuestras vidas.


• Juego de adivinanzas numéricas para introducir los primeros números.

Sesión 2:

• Repaso de los números aprendidos en la sesión anterior.


• Juego de contar objetos: los alumnos deberán contar una serie de objetos y decir en voz alta el número correspondiente.


• Introducción de una nueva serie de números.


• Actividad práctica: los alumnos realizarán una actividad de contar objetos en el aula.


• Reflexión en grupo sobre los nuevos números aprendidos.

Sesión 3:

• Repaso de los números aprendidos hasta el momento.


• Juego de continuación numérica: los alumnos deberán decir en orden los números que conocen, pero omitiendo algunos para que sus compañeros los completen.


• Actividad práctica: los alumnos realizarán una actividad de contar objetos en el patio de la escuela.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de contar en diferentes contextos socioculturales.

Sesión 4:

• Repaso de los números apren