Estilos de vida activos y saludables

idalia andres
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa acciones que le permiten mantenerse físicamente activo en diferentes momentos del día, para favorecer la práctica de estilos de vida saludables.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Estilos de vida activos y saludables
Objetivo (PDA): Implementa acciones que le permiten mantenerse físicamente activo en diferentes momentos del día, para favorecer la práctica de estilos de vida saludables.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: Atender al problema "REDES SOCIALES NO TE ENREDES CON LAS REDES"


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo, Cierre


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Estilos de vida activos y saludables.

  • Motivación: Proyección de un video sobre los beneficios de llevar una vida sana y activa.

  • Planteamiento del problema interdisciplinar: "REDES SOCIALES NO TE ENREDES CON LAS REDES". Discusión en grupo sobre los riesgos del uso excesivo de las redes sociales y su influencia en la actividad física.


Desarrollo:



  • Exposición del contenido teórico sobre la importancia de mantenerse físicamente activo y los diferentes momentos del día en los que se pueden realizar actividades físicas.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre diferentes acciones que se pueden implementar para mantenerse activo en el día a día.

  • Organización de grupos de trabajo para diseñar un plan individual de actividades físicas.


Cierre:



  • Puesta en común de los planes individuales de actividades físicas.

  • Reflexión final sobre la importancia de mantenerse activo y cómo esto favorece la práctica de estilos de vida saludables.

  • Tarea: Cada alumno deberá implementar su plan de actividades físicas durante la semana y registrar sus avances.


Sesión 2:
Inicio:



  • Retroalimentación de la tarea de la sesión anterior.

  • Reflexión en grupo sobre las dificultades encontradas para man