Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Objetivo (PDA): Lee de forma individual y colectiva textos que contengan seres imaginarios, para representarlos empleando elementos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos desconocen la ficción.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y vida saludable

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué es la ficción y su importancia en la literatura y en la vida cotidiana.


• Actividad de sensibilización: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen personajes de ficción que conozcan y les gusten.


• Presentación de textos: Leer en voz alta un fragmento de un cuento que contenga seres imaginarios. Fomentar la participación y la atención de los alumnos.


• Actividad artística: Los alumnos dibujarán a su personaje de ficción favorito utilizando los materiales artísticos que deseen.

Sesión 2:

• Repaso del tema: Recordar a los alumnos lo aprendido sobre la ficción en la sesión anterior.


• Presentación de nuevos textos: Leer en voz alta otro fragmento de un cuento con seres imaginarios, pero esta vez pedir a los alumnos que sigan la lectura individualmente.


• Actividad de representación: En grupos, los alumnos representarán una escena del cuento utilizando títeres o marionetas que ellos mismos hayan elaborado previamente.

Sesión 3:

• Recuerdo de la sesión anterior: Preguntar a los alumnos qué les pareció la actividad de representación y qué les gustaría aprender más sobre la ficción.


• Actividad de escritura creativa: Los alumnos escribi