Ecuaciones lineales y cuadráticas

Saul Aguayo
Ubicación curricular
Contenido Ecuaciones lineales y cuadráticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve ecuaciones de la forma Ax2+Bx+C=0 por factorización y fórmula general.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase - Ecuaciones lineales y cuadráticas


Tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas
Nivel: Secundaria 3º
Objetivo (PDA): Resuelve ecuaciones de la forma Ax2+Bx+C=0 por factorización y fórmula general.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Matemáticas y resolución de problemas


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas


Sesión 1:
Fase de inicio:



  • Introducir el tema de las ecuaciones lineales y cuadráticas.

  • Realizar una breve revisión de los conceptos básicos de álgebra.

  • Plantear una situación problemática que involucre la resolución de ecuaciones cuadráticas.


Fase de desarrollo:



  • Presentar a los alumnos la fórmula general para resolver ecuaciones cuadráticas.

  • Explicar paso a paso el proceso de resolución utilizando la fórmula general.

  • Realizar ejemplos prácticos en conjunto con los alumnos.

  • Dar oportunidad a los alumnos de resolver ejercicios de forma individual.


Fase de cierre:



  • Hacer una recapitulación de los conceptos vistos en la sesión.

  • Resolver dudas o preguntas que hayan surgido durante la sesión.

  • Asignar ejercicios para la sesión siguiente.


Sesión 2:
Fase de inicio:



  • Revisar los ejercicios asignados en la sesión anterior.

  • Hacer una retroalimentación sobre los errores comunes encontrados.


Fase de desarrollo:



  • Introducir la factorización como método alternativo para resolver ecuaciones cuadráticas.

  • Explicar paso a paso el proceso de factorización.

  • Realizar ejemplos prácticos en conjunto con los alumnos.

  • Dar oportunidad a los alumnos de resolver ejercicios de forma individual.


Fase de cierre:



  • Hacer una recapitulación de los concept