Capacidades y habilidades motrices

Jose Peralta
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades y habilidades motrices
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza patrones básicos de movimiento ante situaciones que implican explorar los diferentes espacios, el tiempo y los objetos, para favorecer el conocimiento de sí.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Capacidades y habilidades motrices


Objetivo: Utilizar patrones básicos de movimiento ante situaciones que implican explorar los diferentes espacios, el tiempo y los objetos, para favorecer el conocimiento de sí.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico


Problema a atender: No utiliza patrones básicos de movimiento ante situaciones que implican explorar los diferentes espacios, el tiempo y los objetos.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Calentamiento (10 minutos):



    • Realizar ejercicios de estiramiento y movilidad articular.

    • Realizar una breve actividad de relajación para preparar el cuerpo y la mente para el trabajo físico.



  2. Introducción al tema (5 minutos):



    • Conversar con los alumnos sobre la importancia de utilizar patrones básicos de movimiento y cómo esto puede ayudarles a explorar diferentes espacios, el tiempo y los objetos.

    • Plantear el problema a atender y establecer la relación con el tema a trabajar.



  3. Actividad principal (25 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un espacio de juego o exploración en el aula.

    • Los alumnos deberán crear situaciones o escenarios donde necesiten utilizar patrones básicos de movimiento para moverse, interactuar con los objetos y gestionar el tiempo.

    • Los grupos deberán diseñar una pequeña presentación o juego para compartir con el resto de la clase al final de la actividad.



  4. Reflexión y cierre (5 minutos):



    • Reunir a los alumnos y reflexionar sobre las experiencias vividas durante la actividad.

    • Destacar la importancia de utilizar patrones básicos de movimiento