Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos

Objetivo general: Apreciar con empatía las expresiones de otras personas.

Objetivo específico: Reconocer y valorar la diversidad linguística de la comunidad a través de la producción de expresiones creativas.

Sesión 1: Explorando las expresiones artísticas de nuestra comunidad (45 minutos)

Actividades:

1. Presentación del tema: Se les explica a los alumnos que van a explorar las distintas expresiones artísticas presentes en su comunidad, como la música, la danza, el teatro, la pintura, entre otros.


2. Dinámica de grupo: Se forma un círculo y se les pregunta a los niños si conocen alguna expresión artística que se realice en su comunidad. Se invita a los niños a compartir sus conocimientos y experiencias.


3. Investigación en grupos: Se forman pequeños grupos y se les asigna una expresión artística específica para investigar. Los grupos deben buscar información sobre dicha expresión, sus características y su importancia en la comunidad.


4. Presentación de los resultados: Cada grupo comparte con el resto de la clase la información que ha investigado. Se fomenta la participación de todos los alumnos y se promueve el respeto hacia las distintas expresiones artísticas.

Sesión 2: Creando expresiones artísticas inclusivas (45 minutos)

Actividades:

1. Reflexión sobre la diversidad linguística: Se les plantea a los alumnos el problema de que no se reconoce la diversidad linguística de la comunidad. Se les pregunta cómo se sienten respecto a esto y si creen que es importante reconocer y valorar las diferentes lenguas que se hablan en su entorno.


2. Lectura inclusiva