Introducción al tema de estudio de los números

Yeni Elizabeth Vazquez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone expresiones aditivas equivalentes de tercios, quintos, sextos, novenos y décimos; también compara fracciones (con igual numerador o igual denominador) utilizando los signos > (mayor que), < (menor que) o = (igual).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de estudio de los números


Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el tema de estudio de los números y desarrollar habilidades de pensamiento crítico a través de la indagación.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): El profesor dará la bienvenida a los alumnos y les presentará el tema de estudio de los números. Se les preguntará a los alumnos qué saben sobre fracciones y se generarán preguntas de indagación para despertar su curiosidad.



  • ¿Qué es una fracción?

  • ¿Para qué se utilizan las fracciones en la vida diaria?

  • ¿Cuándo son útiles las fracciones en situaciones cotidianas?



  1. Desarrollo (30 minutos): El profesor guiará a los alumnos en una actividad de indagación para explorar el concepto de fracciones y su relación con los números. Se les proporcionarán materiales como figuras geométricas, frutas o manipulables para que los alumnos puedan experimentar y crear sus propias fracciones.



  • Los alumnos manipularán los materiales y crearán diferentes fracciones para familiarizarse con ellas.

  • Se les pedirá que expliquen sus creaciones y que encuentren ejemplos de fracciones en su entorno.



  1. Cierre (10 minutos): El profesor hará una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión y planteará algunas preguntas de reflexión para que los alumnos las respondan por escrito en su cuaderno.



  • ¿Qué es una fracción?

  • ¿Cuáles son algunos ejemplos de fracciones que encontraron en su entorno?

  • ¿Cuándo creen que podrían utilizar fracciones en su vida diaria?


Sesión 2: Expresiones aditivas equivalentes


Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Desarrollar habilidades de pensamiento crítico y resolver problemas re