Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinario: Interculturalidad

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los estudiantes que van a realizar un proyecto comunitario enfocado en la diversidad de lenguas y culturas presentes en la comunidad.


• Actividad de diagnóstico: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad y los aspectos culturales que están relacionados con ellas.

Sesión 2:

• Investigación en grupos: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una lengua o variante del español para investigar. Cada grupo deberá encontrar información sobre aspectos lingüísticos y culturales relacionados con esa lengua o variante.


• Elaboración de fichas: Cada grupo deberá elaborar fichas con la información recopilada.

Sesión 3:

• Exposición de resultados: Cada grupo presentará su lengua o variante del español a través de una exposición oral utilizando las fichas elaboradas. Los demás estudiantes tomarán notas sobre los aspectos más relevantes de cada presentación.


• Debate: Realizar un debate sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad lingüística y cultural en la comunidad.

Sesión 4:

• Lectura de textos narrativos: Leer en clase textos narrativos que aborden la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia a partir del análisis de variantes del español. Invi