Participación en debates sobre temas de interés común

Ale Sanchez
Primaria 6º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Prepara su participación en un debate y formula los argumentos por presentar, cuidando que la exposición del tema por discutir resulte coherente y suficiente, los argumentos claros, pertinentes y fundamentados, y se expliciten las referencias bibliográficas y citas textuales que dan soporte a la información que se comparte.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Participación en debates sobre temas de interés común


Objetivo: Preparar la participación de los alumnos en un debate sobre el tema del incremento de casos de embarazo en la adolescencia, formulando argumentos claros, pertinentes y fundamentados, y utilizando referencias bibliográficas y citas textuales para respaldar la información compartida.


Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema del debate: "El incremento de casos de embarazo en la adolescencia".

  • Introducción a la importancia de la participación en debates para expresar ideas y argumentos de manera coherente y fundada.

  • Lectura de textos relacionados con el tema y discusión en grupo sobre las distintas perspectivas y posturas presentadas.

  • Identificación de las principales problemáticas y causas del embarazo en la adolescencia.


Sesión 2:



  • Investigación en grupos sobre el tema del embarazo en la adolescencia, utilizando fuentes bibliográficas confiables y seleccionando citas textuales relevantes.

  • Organización de la información recopilada en argumentos claros y fundamentados.

  • Práctica de la exposición oral de los argumentos, enfatizando en la coherencia y suficiencia de la exposición.


Sesión 3:



  • Trabajo en grupos para el intercambio y discusión de los argumentos formulados.

  • Retroalimentación constructiva entre los miembros de cada grupo para mejorar la claridad y pertinencia de los argumentos.

  • Práctica de la exposición oral de los argumentos, teniendo en cuenta las sugerencias recibidas.


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