Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): El alumno dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: Los alumnos no tienen conocimiento de los números y no pueden identificarlos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción: Presentar a los alumnos una serie de objetos o imágenes y pedirles que los cuenten en voz alta. Observar y registrar las respuestas de los alumnos.


• Pregunta disparadora: ¿Qué observaron al contar los objetos? ¿Qué números utilizaron?


• Actividad principal: Realizar una lluvia de ideas sobre los números que conocen y cómo los han utilizado en su entorno. Registrar las respuestas en un papelógrafo.


• Cierre: Reflexionar sobre la importancia de los números en la vida cotidiana y las diferentes situaciones en las que los utilizamos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de exploración: Proporcionar a los alumnos diferentes objetos y pedirles que los agrupen en conjuntos. Luego, pedirles que los cuenten en voz alta y escriban el número correspondiente en una tarjeta.


• Actividad principal: Realizar una actividad de juego de roles en la que los alumnos simulen ser vendedores y clientes. Utilizar objetos y tarjetas con números para que los alumnos practiquen el conteo y la identificación de los números.


• Cierre: Reflexionar sobre cómo utilizaron los números en la actividad y cómo esto les ayudó a resolver situaciones del entorno.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad de exploración: Proporcionar a los alumnos una serie de tarjetas con números y pedirles que l