Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas

Grado: Secundaria 2º

Objetivo: Resuelve desigualdades con expresiones algebraicas

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar a atender: Carencias de comprensión y producción de textos

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema: ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Planteamiento de la problemática interdisciplinar: ¿Cómo podemos usar las ecuaciones lineales y cuadráticas para resolver desigualdades?


• Activación de conocimientos previos: Pregunta a los alumnos si saben qué es una desigualdad y cómo se resuelve.

Fase de desarrollo:

• Realización de ejercicios de ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Uso de material didáctico como tarjetas con ejemplos de desigualdades.


• Trabajo en grupos pequeños para resolver los ejercicios.


• Guía a los alumnos para que identifiquen cómo se resuelven las desigualdades utilizando expresiones algebraicas.

Fase de cierre:

• Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de resolver desigualdades con expresiones algebraicas.


• Asignación de tarea: Resolver ejercicios adicionales de desigualdades utilizando ecuaciones lineales y cuadráticas.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Repaso del tema anterior: ¿Qué son las ecuaciones lineales y cuadráticas?


• Planteamiento de un nuevo problema interdisciplinar: ¿Cómo podemos aplicar el conocimiento de ecuaciones lineales y cuadráticas en situaciones de la vida diaria?

Fase de desarrollo:

• Presentación de situaciones cotidianas donde se pueden aplicar desigualdades con expre