Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

ARELI MARISOL MEDINA LOZANO
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo (PDA): Analizar las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática a atender: El 70% de los estudiantes tiene dificultad para regular las emociones.


Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación (5 minutos)



  • Dar la bienvenida a los estudiantes

  • Explicar el objetivo de la clase y la importancia de abordar las formas de ser, pensar, actuar e interactuar en relación con el bienestar personal y social



  1. Actividad inicial (10 minutos)



  • Realizar una dinámica de presentación en la que cada estudiante comparta una forma en la que se relaciona con los demás



  1. Exposición teórica (15 minutos)



  • Introducir conceptos clave relacionados con las formas de ser, pensar, actuar e interactuar y su impacto en el bienestar personal y social

  • Explicar la importancia de regular las emociones para un adecuado manejo de situaciones cotidianas



  1. Aprendizaje servicio (15 minutos)



  • Presentar a los estudiantes un proyecto en el que trabajarán en colaboración con una organización que trabaje con personas en situación de vulnerabilidad emocional

  • Explicar que el objetivo del proyecto será desarrollar estrategias para ayudar a estas personas a regular sus emociones


Sesión 2:



  1. Recapitulación (5 minutos)



  • Recordar lo visto en la sesión anterior sobre las formas de ser, pensar, actuar e interactuar y el impacto en el bienestar personal y social



  1. Trabajo en equip