Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo: Los alumnos identificarán cómo la lengua que hablan, las costumbres familiares y el lugar donde viven contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participan y colaboran.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y lista de asistencia.
   
   
   • Preguntar a los alumnos si saben qué significa la palabra "identidad" y si conocen alguna costumbre o lengua diferente a la suya.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de un video o imágenes que muestren diferentes culturas y tradiciones.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre las diferencias culturales y lingüísticas que pudieron observar en el video o imágenes.
   
   
   • Proporcionar a cada alumno una hoja en blanco donde dibujarán una actividad o costumbre familiar que consideren importante para su identidad.
   
   
   • Pedir a los alumnos que compartan sus dibujos con el resto de la clase y expliquen qué representa esa actividad o costumbre en su vida.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexionar en grupo sobre lo importante que es valorar y respetar las diferencias culturales y lingüísticas de cada persona.
   
   
   • Asignar una tarea para la siguiente sesión: los alumnos deberán entrevistar a un miembro de su familia sobre su origen étnico, cultural y lingüístico, y cómo esto ha influido en su identidad.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

Objetivo: Los alumnos reconocerán la importancia de la interacción con personas cercanas para la construcción de su identidad y pertenenc