Materiales, procesos técnicos y comunidad

Teresa Muñiz
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Objetivo (PDA): Implementar alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: Atender al problema de la coloración del aserrín para la creación de tapetes decorativos del día de muertos.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los materiales utilizados en la creación de tapetes decorativos del día de muertos.

  • Reflexión sobre la importancia de utilizar materiales sustentables y cómo esto puede impactar en el entorno de la comunidad.


Desarrollo:



  • Investigación en grupos sobre diferentes alternativas sustentables para la coloración del aserrín.

  • Presentación de los resultados de la investigación al resto de la clase.

  • Debate sobre las ventajas y desventajas de cada alternativa.


Cierre:



  • Elección de la alternativa más sustentable para la coloración del aserrín.

  • Reflexión individual sobre cómo este proceso puede favorecer el desarrollo sustentable en la comunidad.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso del objetivo de la clase anterior y la alternativa sustentable elegida.

  • Presentación de diferentes técnicas de coloración del aserrín según la alternativa elegida.

  • Reflexión sobre cómo cada técnica puede impactar en el entorno de la comunidad.


Desarrollo:



  • Práctica de la técnica de coloración elegida en grupos.

  • Experimentación con diferentes tonalidades y combinaciones de colores.

  • Discusión sobre lo