Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Objetivo (PDA): Identificar emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, al participar en juegos de representación.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problemática a atender: Falta de empatía e individualismo.

Enfoque: Igualdad de género e inclusión.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción:

• Saludo y calentamiento.


• Presentación del tema: Las emociones.


• Conversación sobre qué son las emociones y por qué son importantes.

Desarrollo:

• Juego de representación: "El círculo de emociones".
  
  
  • Se organiza un círculo con el grupo.
  
  
  • Cada niño/a representa una emoción asignada previamente.
  
  
  • Los niños/as deben expresar su emoción a través de gestos y expresiones faciales.
  
  
  • El resto del grupo debe adivinar la emoción representada.
  
  
  
  


• Reflexión sobre las diferentes emociones representadas.


• Conversación sobre cómo nos sentimos cuando experimentamos cada una de esas emociones.


• Actividad de dibujo: Cada niño/a dibujará una situación en la que haya experimentado una de las emociones trabajadas.

Cierre:

• Compartir los dibujos y conversar sobre las diferentes situaciones.


• Reflexionar sobre la importancia de expresar y reconocer nuestras emociones.

Sesión 2:

Introducción:

• Saludo y calentamiento.


• Recordatorio de la sesión anterior.


• Conversación sobre la importancia de reconocer las emociones en los demás.

Desarrollo:

• Juego de representación: "El tren de las emociones".
  
  
  • Se formarán parejas.
  
  
  • Cada pareja representará una emoción diferente.
  
  
  • Una persona será el "conductor" y la otra el "