Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Jorge Rodriguez
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles


Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema a abordar: Violencia, discriminación y exclusión.


Duración de la clase: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque transversal: Pensamiento crítico y igualdad de género.


Fases de la clase:


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

  2. Actividad de motivación: Proyectar imágenes de diferentes grupos sociales y culturales y pedir a los alumnos que comenten cómo creen que se sienten los jóvenes pertenecientes a esos grupos y qué desafíos podrían enfrentar.


Desarrollo:



  1. Introducción a la problemática de la violencia, discriminación y exclusión en la sociedad.

  2. Explicación de los conceptos de violencia, discriminación y exclusión.

  3. Presentación de datos estadísticos sobre casos de violencia, discriminación y exclusión en adolescentes y jóvenes.

  4. Análisis en pequeños grupos de casos reales de violencia, discriminación y exclusión, identificando las causas y consecuencias.


Cierre:



  1. Puesta en común de los análisis realizados por los grupos.

  2. Reflexión sobre la importancia del respeto a las identidades juveniles y el derecho a pertenecer a grupos sociales y culturales.

  3. Tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre estrategias de prevención y erradicación de la violencia, discriminación y exclusión en jóvenes.


Sesión 2:


Inicio:



  1. Recapitulación de l