Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.

Mariana Sánchez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo (PDA): De manera oral, expresar ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender: TDAH.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Actividad inicial: Saludo y motivación. Los alumnos se sentarán en círculo y se les preguntará cómo se sienten en ese momento y qué les gusta hacer en su tiempo libre.


Desarrollo:



  1. Actividad de relajación: El docente guiará a los alumnos en una actividad de respiración y relajación para que puedan centrarse y concentrarse en la clase.



  2. Presentación del tema: El docente explicará a los alumnos la importancia de comunicar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes de manera oral. Se les mostrarán ejemplos de cómo se pueden expresar estas cosas a través de diferentes lenguajes (verbal, gestual, corporal, etc.).



  3. Actividad práctica: Los alumnos se dividirán en grupos y se les dará una situación o escenario en el que deberán comunicar una necesidad, emoción, gusto, idea o saber a través de un lenguaje distinto al verbal. Por ejemplo, podrían representar una necesidad utilizando gestos y expresiones corporales.



  4. Puesta en común: Cada grupo compartirá su experiencia y se reflexionará sobre la importancia de utilizar distintos lenguajes para comunicarnos.




Actividad de cierre: Los alumnos se sentarán en círculo nuevamente y cada uno expresará una necesidad, emoción, gusto, idea o saber utilizando el lenguaje que prefieran.


Sesión 2 (45 minut