Introducción al estudio de los números

Alondra Fernandez
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al estudio de los números (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de expresar oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, hasta el número 20, de manera ascendente y descendente.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar el tema y explicar la importancia de los números en nuestra vida diaria.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre los números y sus usos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Mostrar una lámina con la sucesión numérica del 1 al 20.

    • Hacer una lectura en voz alta de los números, mientras los alumnos los repiten.

    • Realizar ejercicios de repetición oral de la sucesión numérica en grupo.

    • Jugar al "Bingo de números", donde los alumnos deberán escuchar el número y marcarlo en su cartón de juego.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido y destacar la importancia de conocer los números.




Sesión 2: Ampliando la sucesión numérica (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de expresar oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, hasta el número 40, de manera ascendente y descendente.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar la sucesión numérica del 1 al 20, repitiéndola en voz alta.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Mostrar una lámina con la sucesión numérica del 21 al 40.

    • Hacer una lectura en voz alta de los números, mientras los alumnos los repiten.

    • Realizar ejercicios de repetición oral de la sucesión numérica en pareja.

    • Jugar al juego "Ordenando números", donde los alumnos deberán ordenar tarjetas con números del 1 al 40.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una reflexión grupal sobre la ampliación