Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Objetivo de la clase:
El alumno utilizará los números en diversas situaciones y contextos socioculturales, demostrando su comprensión de los saberes numéricos como herramienta para resolver problemas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase


• Actividad inicial: Presentación de un carrito de helados y discusión sobre el problema del pase de lista

Desarrollo (25 minutos):

• Explicación del concepto de números y su importancia en distintas situaciones


• Actividad de exploración: Los alumnos deben buscar objetos en el salón que coincidan con la cantidad de números que se les indique (ejemplo: encontrar 5 lápices, 3 sillas, etc.)


• Discusión en grupo sobre las situaciones en las que los números son útiles y cómo se pueden utilizar

Aplicación (10 minutos):

• Actividad práctica: Los alumnos deben hacer grupos de 3 y simular que tienen un carrito de helados, deben asignar números a sus compañeros y tomar asistencia de forma creativa utilizando el carrito de helados


• Observación y retroalimentación del maestro durante la actividad

Cierre (5 minutos):

• Reflexión en grupo sobre el uso de números en la actividad y en situaciones cotidianas


• Cierre de la sesión y recordatorio de la próxima clase

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación durante la actividad práctica: El maestro deberá observar la participación de los alumnos, su comprensión de los números y su habilidad para aplicarlos en situaciones reales. Se tomará en cuenta la creatividad y la colaboración en grupo.

   
   



2. Actividad escrita: Al final de la clase, los alumnos deberán