Duración 45 minutos

Mariana Sánchez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes" en Preescolar 2º, utilizando la metodología de Proyecto Comunitario y atendiendo al problema del TDAH. Enfoque de Artes y experiencias estéticas.


Sesión 1: Duración 45 minutos
Tema: La importancia de comunicar nuestras necesidades
Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y expresar de manera oral sus necesidades básicas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Presentar a los alumnos una situación problemática donde un personaje tiene una necesidad (ejemplo: un personaje tiene sed) y pedirles que piensen en diferentes maneras de comunicar esta necesidad.

  2. Desarrollo (25 minutos):

    • Realizar una dinámica de juego de roles en la que los alumnos se dividan en parejas y representen situaciones donde uno tiene una necesidad y el otro debe adivinar cuál es.

    • Después de cada representación, se les pedirá a los alumnos que compartan cómo se sintieron al comunicar sus necesidades y si creen que fueron claros en su expresión.



  3. Cierre (10 minutos):

    • Reflexionar en grupo sobre la importancia de comunicar nuestras necesidades y cómo podemos hacerlo de manera clara y respetuosa.




Sesión 2: Duración 45 minutos
Tema: La expresión de emociones y gustos a través del lenguaje oral
Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y expresar oralmente sus emociones y gustos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Presentar diferentes imágenes que evoquen emociones diversas y pedirles a los alumnos que identifiquen qué emoción representa cada imagen.

  2. Desarrollo (25 minutos):

    • Realizar una actividad grupal en la que cada alumno tenga la oportunidad de compartir