Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas

Rosalba Becerra
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas


Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Analizar necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: Atender al problema de los alumnos desconocen la metodología a seguir al realizar una investigación, sobre todo al consultar en internet.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de investigación (evaluará la capacidad de los alumnos para identificar una problemática, investigar alternativas de solución y seleccionar la mejor opción en función de los criterios y condiciones contextuales).



  2. Cuestionario de reflexión (evaluará el pensamiento crítico de los alumnos al analizar su proceso de resolución de problemas y su capacidad para aplicar la metodología de investigación en internet).




Planeación de clase:


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y calentamiento: Realizar una dinámica que fomente la creatividad y el trabajo en equipo.

  • Presentación del tema: Explicar el concepto de pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

  • Mostrar ejemplos de situaciones problemáticas en el entorno cercano y cómo se pueden abordar de manera estratégica y creativa.


Desarrollo:



  • Taller de identificación de necesidades: En grupos, los alumnos identificarán una problemática en su entorno cercano y la registrarán en un formato proporcionado previamente.

  • Presentación de las problemáticas identificadas por cada grupo