Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana

Jose luis Morales
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de los ideales que impulsaron el movimiento independentista, tales como la libertad, la justicia, la abolición de la esclavitud, la igualdad de derechos y la defensa de la soberanía.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana


Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo: Dialogar acerca de los ideales que impulsaron el movimiento independentista, tales como la libertad, la justicia, la abolición de la esclavitud, la igualdad de derechos y la defensa de la soberanía.


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (5 minutos)



    • Saludo y presentación del tema.

    • Explicación de los objetivos de la clase.



  2. Actividad inicial: El juego de las palabras clave (10 minutos)



    • Distribuir tarjetas con palabras clave relacionadas con la independencia de México.

    • Los alumnos deberán buscar a sus compañeros con las tarjetas que complementen la palabra clave.

    • Al finalizar, cada grupo debe formar una oración con las palabras clave que encontraron.



  3. Presentación del problema (10 minutos)



    • Exponer la situación problemática: "Imagina que eres un periódico de la época de la independencia de México y debes redactar un artículo que explique los ideales que impulsaron el movimiento independentista".

    • Promover una breve discusión sobre los ideales mencionados en la pregunta.



  4. Trabajo en grupos (15 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.

    • Cada grupo deberá investigar sobre uno de los ideales mencionados en la pregunta.

    • Proporcionar recursos como libros de historia, materiales digitales y biblioteca.

    • Deben recopilar información y reflexionar sobre cómo se reflejaron esos ideales en la lucha por la independencia.




Sesión 2 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Recapitulación (5 minutos)

    • Recordar brevemente lo visto en la sesión anterior.

    • Pedir a los alum