Funciones y responsabilidades de las autoridades

Rozy Millan
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funciones y responsabilidades de las autoridades, de la familia, la escuela y la comunidad para la organización de la convivencia, la resolución de conflictos y el cumplimiento de acuerdos y normas de manera participativa y pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica funciones y las responsabilidades de las autoridades de su casa, el aula, la escuela, las actividades que realizan, cómo toman las decisiones, cómo conocen las necesidades de los integrantes de su familia o escuela, cómo se distribuyen las tareas y responsabilidades; y establece compromisos para colaborar con las autoridades en favor de la convivencia pacífica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Funciones y responsabilidades de las autoridades


Sesión 1: Reflexionar sobre las figuras de autoridad y sus funciones (45 minutos)


Objetivo: Identificar funciones y responsabilidades de las autoridades en diferentes ámbitos para promover la convivencia pacífica.


Desarrollo de la sesión:



  1. Presentación (5 minutos)
    a. Saludo y presentación de la temática a través de una pregunta: "¿Sabes qué hacen las autoridades en tu casa, en tu escuela o en tu comunidad?"



  2. Actividad inicial (10 minutos)
    a. Realizar una lluvia de ideas sobre las figuras de autoridad que los alumnos conocen en su vida diaria (padres, profesores, directores, policías, etc.)
    b. Escribir las respuestas en el pizarrón.



  3. Lectura y análisis de texto (15 minutos)
    a. Entregar a cada alumno un texto breve que describa las funciones y responsabilidades de las autoridades en diferentes ámbitos.
    b. Leer el texto en voz alta y permitir a los alumnos seguir la lectura en silencio.
    c. Realizar una lectura compartida, donde los alumnos pueden leer partes del texto en voz alta.
    d. Realizar preguntas de comprensión para asegurar que los alumnos hayan entendido las funciones y responsabilidades mencionadas en el texto.



  4. Debate y reflexión (15 minutos)
    a. Realizar preguntas abiertas para promover la reflexión y el pensamiento crítico, como: "¿Por qué crees que es importante que existan autoridades en diferentes ámbitos?" o "¿Cuál crees que es la responsabilidad más importante de las autoridades en tu escuela?"
    b. Fomentar la participación de los alumnos y promover un ambiente de respeto y escucha atenta.
    c. Anotar en el pizarrón las conclusiones y reflexiones má