Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo PDA: Identificar que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas

Problemática: La corona de las danzas

Sesión 1 (45 minutos):

Actividad 1: Presentación y motivación

• Iniciar la clase con una canción o una danza tradicional de la región en la que vivimos.


• Preguntar a los alumnos si conocen el origen de la canción o danza.


• Conversar sobre la importancia de la música y la danza en nuestra cultura y cómo contribuye a nuestra identidad.


• Mostrar una imagen o un mapa del territorio en el que vivimos y preguntar a los alumnos qué saben sobre su origen étnico y cultural.

Actividad 2: Charla con invitados

• Invitar a personas cercanas a la comunidad que pertenezcan a diferentes etnias o culturas para que compartan sus experiencias y su contribución a la identidad de la comunidad.


• Los invitados podrán hablar de su lengua, sus costumbres y tradiciones, y la importancia de mantenerlas vivas.


• Los alumnos podrán hacer preguntas y participar activamente en la conversación.

Actividad 3: Reflexión y cierre

• Pedir a los alumnos que hagan una reflexión por escrito sobre lo aprendido en la clase, resaltando cómo su lengua, costumbres familiares y lugar de residencia influyen en su identidad.


• Comentar en grupo las reflexiones y resaltar la importancia de