Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Daisha Velazquez
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que los eventos, celebraciones y conmemoraciones son parte de la historia de su comunidad y país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Preescolar 2º


Tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.


Objetivo (PDA): Reconoce que los eventos, celebraciones y conmemoraciones son parte de la historia de su comunidad y país.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Presentación del tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país.

  • Pregunta problemática: "¿Qué saben sobre Cristóbal Colón y las tres carabelas?"



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Actividad: Lectura de un cuento sobre Cristóbal Colón y las tres carabelas.

  • Comentario y análisis del cuento, resaltando los aspectos relacionados con la historia de la comunidad y el país.

  • Pregunta guía: "¿Qué aprendimos sobre Cristóbal Colón y las tres carabelas? ¿Cómo está relacionado con nuestra comunidad y país?"



  1. Cierre (10 minutos)



  • Actividad: Realización de una pequeña representación teatral sobre Cristóbal Colón y las tres carabelas.

  • Reflexión final: ¿Qué hemos aprendido sobre nuestra historia y cómo se relaciona con nuestra comunidad y país?


Instrumentos de evaluación formativa:


Instrumento 1: Rúbrica de participación en la lectura y análisis del cuento.



  • Criterios de evaluación: Participación activa, comprensión del contenido, aportes en la discusión.


Instrumento 2: Observación directa en la representación teatral.



  • Criterios de evaluación: Participación, expresión corporal, creatividad.


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