El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

Plan de clase

Tema: El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

Objetivo (PDA): Transita por los procesos de adaptación de manera gradual construyendo vínculos afectivos e integrándose a la grupalidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática: Fortalecimiento del vínculo afectivo y adaptación en el aula

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: La importancia del sostenimiento afectivo en el aula

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Dinámica de presentación para conocer los nombres de los alumnos y generar un ambiente de confianza.


• Actividad artística: Los alumnos dibujarán a la persona que los cuida y a quien quieren mucho. Luego, compartirán con el grupo sus dibujos y explicarán por qué son importantes para ellos.


• Reflexión grupal: ¿Cómo nos sentimos cuando alguien nos cuida y nos quiere mucho?

Sesión 2:
Tema: Construyendo vínculos afectivos

• Repaso del tema anterior.


• Actividad: Los alumnos realizarán actividades de cooperación en parejas o grupos pequeños, donde deberán ayudarse mutuamente para completar una tarea.


• Actividad artística: Los alumnos crearán tarjetas de agradecimiento para las personas que los cuidan en casa.


• Reflexión grupal: ¿Qué sentimos cuando nos ayudan? ¿Cómo podemos cuidar y querer a los demás?

Sesión 3:
Tema: Integrándose a la grupalidad

• Repaso del tema anterior.


• Dinámica de integración grupal: Los alumnos se organizarán en círculo y cada uno dirá una palabra que los represente. Luego, entre todos, encontrarán una palab