Introducción al debate y análisis de textos argumentativos
Ale Sanchez
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Prepara su participación en un debate y formula los argumentos por presentar, cuidando que la exposición del tema por discutir resulte coherente y suficiente, los argumentos claros, pertinentes y fundamentados, y se expliciten las referencias bibliográficas y citas textuales que dan soporte a la información que se comparte.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Aula sobre el tema "Participación en debates sobre temas de interés común"
Sesión 1: Introducción al debate y análisis de textos argumentativos (45 minutos)
- La clase comienza con una actividad de motivación, como una pregunta o un video relacionado con el tema del debate.
- Se explica qué es un debate, cómo se organiza y cuál es su propósito.
- Se presentan ejemplos de textos argumentativos y se analizan sus características.
- Los alumnos identifican los conectores utilizados en los textos y su función.
- Se realiza una actividad práctica en la que los alumnos deben identificar los conectores en diferentes textos.
Sesión 2: Investigación y recopilación de información (45 minutos)
- Los alumnos se dividen en grupos y eligen un tema de debate de interés común.
- Se les proporciona tiempo para investigar y recopilar información sobre el tema elegido.
- Se les enseña a buscar referencias bibliográficas y citas textuales que respalden la información recopilada.
- Cada grupo selecciona los argumentos más relevantes para su posición en el debate y los presenta al resto de la clase.
Sesión 3: Organización del debate (45 minutos)
- Se forman equipos de debate y se asignan roles a cada miembro.
- Se establecen las reglas y el formato del debate.
- Cada equipo organiza sus argumentos de manera coherente y suficiente, cuidando la claridad y pertinencia de los mismos.
- Se practica la exposición oral de los argumentos y se brinda retroalimentación constructiva.
Sesión 4: Desarrollo del debate (45 minutos)
- Los equipos se enfrentan en un debate, siguiendo las reglas establecidas.
- Los alumnos presentan sus argumentos de manera ordenada y fun