Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país

GUADALUPE ADRIANA RUVALCABA
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Entiende que los símbolos patrios representan los valores y la historia de México y los explica con sus propias palabras; reconoce los lugares y momentos apropiados para usarlos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país


Objetivo PDA: Entiende que los símbolos patrios representan los valores y la historia de México y los explica con sus propias palabras; reconoce los lugares y momentos apropiados para usarlos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)


Introducción:



  • Saludo y calentamiento.

  • Pregunta a los alumnos: ¿Qué saben sobre los símbolos patrios y su significado?


Desarrollo:



  1. Presentación del problema: "La lucha de independencia".



  • Explicar a los alumnos que existe un problema en el país, el cual es el desconocimiento de la lucha de independencia.

  • Preguntar a los alumnos si saben qué es la independencia y si conocen algún dato sobre la lucha de independencia de México.



  1. Investigación en equipos:



  • Formar equipos de 4 o 5 alumnos.

  • Cada equipo deberá investigar sobre la lucha de independencia y recopilar información relevante.

  • Les proporcionaré recursos como libros, imágenes y videos para que puedan obtener información adicional.



  1. Análisis y reflexión:



  • Invitar a los equipos a compartir la información que encontraron.

  • Promover una discusión en clase sobre la importancia de la lucha de independencia en la formación de la identidad y pertenencia a una comunidad y país.

  • Fomentar el pensamiento crítico haciendo preguntas como: ¿Por qué es importante conocer nuestra historia? ¿Qué valores se derivan de la lucha de independencia?


Cierre:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre las palabras clave relacionadas con la lucha de independencia y los valores que representa.

  • Pedir a los alumnos que elijan uno de los símbolos patrios y lo d