Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas - Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Objetivo (PDA): El alumno utilizará e interpretará las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, justificando sus decisiones con base en ellas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Igualdad de género y Pensamiento crítico

Interdisciplinaridad: Relación de las medidas de tendencia en la vida cotidiana

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos al final de la planificación

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Presentar a los estudiantes el objetivo de la clase y la importancia de las medidas de tendencia central y de dispersión en la interpretación de datos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilicen estas medidas en la vida cotidiana.


• Realizar una actividad introductoria en la que los estudiantes ordenen una serie de números de menor a mayor.

Fase de Desarrollo:

• Explicar a los estudiantes el concepto de media aritmética y cómo calcularla.


• Realizar ejemplos prácticos de cálculo de la media aritmética.


• Realizar actividades en las que los estudiantes calculen la media aritmética de diferentes conjuntos de datos.

Fase de Cierre:

• Reflexionar con los estudiantes sobre la importancia de la media aritmética y cómo se relaciona con la vida cotidiana.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión en la que los estudiantes investiguen situaciones en las que se utilice la media aritmética.

Sesión 2:

Fase de Inicio:

• Revisar la tarea asignada y permitir a los es