El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de Clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo (PDA): Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: El análisis y reconocimiento de la lengua para la preservación de la cultura.

Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo, Cierre

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Presentación del tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural. Explicar que a lo largo de la historia, las lenguas han evolucionado y se han enriquecido con nuevos términos y expresiones.


• Motivación: Mostrar a los alumnos un video o presentación que ejemplifique el dinamismo de las lenguas y su relación con la cultura.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre palabras o expresiones nuevas que hayan escuchado o utilizado recientemente.


• Explicar los conceptos de neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, y extranjerismos. Proporcionar ejemplos de cada uno.


• Leer un fragmento de una obra literaria que contenga alguno de estos elementos y analizarlo en grupo.


• Realizar actividades de comprensión lectora y análisis de neologismos y préstamos lingüísticos en el fragmento leído.


• Fomentar el debate y la reflexión sobre el impacto de estos elementos en la lengua y