Descripción de personas, lugares, hechos y procesos

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos

Objetivo (PDA): Comprender, a partir de la lectura de textos descriptivos, que hay formas detalladas para describir a las personas y los lugares, señalando características que van más allá de su apariencia.

Sesión 1 (45 minutos):

Actividad inicial: (5 minutos)

• Realizar una lluvia de ideas en el salón de clase para identificar qué entienden los alumnos por descripción y ejemplos de personas, lugares, hechos y procesos.

Desarrollo de la actividad principal: (35 minutos)

• Presentar a los alumnos diferentes textos descriptivos que contengan descripciones detalladas de personas y lugares.


• Realizar una lectura en voz alta de los textos y fomentar la participación activa de los alumnos en la identificación de las características que van más allá de la apariencia.


• Realizar preguntas a los alumnos para fomentar el pensamiento crítico, como "¿Cuáles son las características más relevantes que se destacan en la descripción?", "¿Cómo podrías describir a esa persona o lugar de manera más detallada?".


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos, en parejas, elijan un texto descriptivo y realicen una representación oral ante el grupo de la descripción de la persona o lugar.

Cierre: (5 minutos)

• Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido durante la sesión y reforzar la importancia de la descripción detallada de personas y lugares más allá de su apariencia.

Sesión 2 (45 minutos):

Actividad inicial: (5 minutos)

• Realizar una revisión de lo aprendido en la sesión anterior a través de preguntas como "¿Qué entendimos por descripción detallada?", "¿Qué características son importantes mencionar