Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares

Amalia Albino
Primaria 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe de manera oral y/o escrita, en su lengua materna, objetos, lugares, y seres vivos reales o ficticios.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares


Objetivo: Describir de manera oral y/o escrita, en su lengua materna, objetos, lugares y seres vivos reales o ficticios.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y revisión de tareas anteriores.

    • Presentación del tema: Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Exposición de diferentes imágenes que representen objetos, personas, seres vivos y lugares.

    • Guía a los alumnos para que describan oralmente las características de las imágenes.

    • Utilización de vocabulario específico para describir cada elemento.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Conversación grupal para resumir lo aprendido y aclarar dudas.

    • Tarea: Pedir a los alumnos que realicen una descripción escrita de su objeto favorito.




Sesión 2



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y revisión de tareas anteriores.

    • Recordar el objetivo de la clase anterior y su relación con el proyecto comunitario.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de una lectura relacionada con la descripción de personas.

    • Realizar preguntas a los alumnos sobre cómo describirían a su familia.

    • Fomentar el uso de adjetivos y características físicas y emocionales para describir a las personas.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Conversación grupal sobre las descripciones realizadas por los alumnos.

    • Tarea: Pedir a los alumnos que realicen una descripción escrita de algún miembro de su familia.




Sesión 3



  1. Inicio (5 minutos):

    • Saludo y revisión de tareas anteriores.

    • Relacionar el t